스크래치 펜을 이용한 드로잉

(2) 스크래치 펜을 이요한 드로잉 (초등학교 3학년 ~ 고등학교 3학년)

아이들은 긁어내거나 문지르는 것을 좋아합니다. 아이들은 까만 스크래치 보드 scratch board를 긁어내면서 새로운 재료에 대한 경험을 하게 되며, 이를 다양하게 응용하는 과정을 통하여 창의성을 발전시킬 수 있습니다. 

 이 기법은 에칭 기법의 약식이라고 보면 됩니다. 전통적인 에칭은 기름을 입힌 동판을 철펜으로 긁어 그림을 그린 후 , 긁힌 부분에 롤러로 잉크를 스며들게 하여 프레스로 찍어 내는 기법인데 절차도 복잡하고 설비도 필요합니다. 반면에 스크래치 기법은 검은 보드를 펜으로 긁어내기만 하면 되므로 누구나 쉽게 할 수 있는 방법입니다. 이 방법은 정해진 시간 안에 빠르게 그림을 그리기 위한 상업용 신문, 그림 등에서 많이 사용됩니다. 

  에칭과 스크래치 기법의 차이라면 에칭은 찍은 뒤에 포지티브한 선이 나오는 것이라면 스크래치 작품은 반대로 네거티브한 선 자체가 작품이 됩니다.  

  펜의 종류는 많지만 일반적으로 둥근것과 뾰족한 것 2개 정도를 사용하며, 큰 면적에는 커터 칼등을 사용합니다. 스크래치 보드는 전문가 용과 학생용이 있습니다. 학생용은 전문가용처럼 매끄럽고 깨끗이 긁히지는 않지만 학생들이 표현하는 데는 무리가 없고 저렴하므로 학교에서 부담 없이 사용할 수 있습니다. 

 

동물과 새를 주제로 한 스크래치 드로잉
: 아이들의 생각만을 소재로 하여 그리게 하면 관찰력이 없어지고 쉽게 그리려는 태도가 습관이 될 수가 있습니다. 동물이나 새 등의 사진을 제시하여 보고 그리게 한 다음 상상력을 발휘하여 마무리하도록 지도합니다. 
우선 사진속의 대상을 그린 뒤에 그 주제와 연관이 있는 것 또는 자신이 좋아하는 것을 연관시켜 완성하도록 합니다.  
주제를 포지티브 또는 네거티브 방식으로 할지 효과에 맞게 선택하고 배경은 두 가지의 방식을 적절히 함께 사용하도록 합니다. 

(3) 관찰 드로잉(유치원 ~ 고등학교 3학년)

정물을 관찰하여 그리기
:아이들에게 정물을 그리라고 하면 큰 형태부터 그리는데, 이럴경우에 작은 세부를 놓치게 되고 관찰력을 높이는데 별 도움이 안 됩니다. 따라서 정물들을 분리하여 하나씩 정확하게 그리는 연습을 시키도록 합니다. 아이들은 사물을 좀 더 주의 깊게 보는 동안 다양한 형태를 찾아낼 수 있을 것입니다. 이렇게 다양한 훈련은 관찰력과 창의력 계발에 필수 적입니다.  정물을 고를 때에는 그리기 쉬운 소재르 ㄹ선택하는 것이 중요합니다. 또한 꽃을 그릴 때에는 꽃술이나 점하나라도 빠트리지 않고 자세히 그리는 습관을 길러 주도록 합니다. 

(4) 실험적 드로잉

발로 그리기  & 아이콘 드 지아니 하기 (초등학교 3~4학년)
: 초등학교 이상 고학년 아이들이 이미 가지고 있는 생각을 깨기란 쉽지 않습니다. 그렇기 때문에 고정관념을 깨는 시도가 필요합니다. 
 그림을 작게 그리거나 자신감이 없는 학생들에게 오른손 대신 왼손 또는 손 대신 발로 그림을 그리도록 했습니다. 그 결과 오른손(편한 손)으로 그린 그림보다는 왼손으로 그린 그림이 , 왼손으로 그린 그림보다는 발로 그린 그림이 훨씬 예술적이며 재미있었습니다. 아이들은 발을 사용하는 부자연스러운 행위를 통해 완전한 형태는 아니더라도 자유롭고 확실에 찬 선들을 발견하면서 자신감을 기르게 됩니다. 
 발로 그린 형태에다 손으로 단색 또는 제한적인 색상을 칠하면 더 좋은 작품이 됩니다. 

- 준비물 : 먹물, 붓, 물감, 팔레트, 물통, 종이, 형태가 분명한 꽃, 가위, 바닥에 깔 천이나 종이 (먹물 튐 방지)

- 작업 과정
① 정물(꽃을) 보고 하나씩 여러 개를 선으로 그리게 합니다. 
② 꽃에 색상을 칠합니다. 
③ 각각의 형태를 가위로 잘라 내어 아이콘으로 사용할 수 있도록 합니다.
④ 오려 낸 ㅐ꽃을 벽이나 큰 종이에 붙여 벽화 또는 디자인 등에 활용하는 방안에 대하여  이야기해 봅니다. 

발로 그리고 손으로 칠하기 (초등학교 3학년 ~ 고등학교 3학년)
발로 그림을 그리는 것은 새로운 경험인 동시에 도전입니다. 오른손보다는 왼손, 왼손보다는  발로 그리는 것이 어렵지만 이러한 경험은 아이들에게 자신감을 심어 줍니다. 함께 그림을 그리는 아이들이 모두 동등하게 그릴 수 있기 때문입니다. 그뿐 아니라. 아이들은 이를 통하여 미적 감각을 키우며 완성도 높은 드로잉을 할 수 있게 됩니다. 아이들은 매우 즐거워하며 그립니다. 그러나 부자연스러운 발놀림으로 인하여 먹물을 엎지르거나 주변에 튀게 하는 것에 대하여 주의를 주며, 수업 전에 아이들에게 바지나 작업복 등 편한 옷을 입고 오도록 공지합니다. 

- 준비물 : 서예 붓, 먹물, 작은 컵, 물감, 물컵, 8절 켄트지, 바닥에 깔 천 또는 종이
- 작업 과정
① 작업하기 전 먹물이 바닥에 묻거나 투지 않게 천이나 비닐, 신문지를 깝니다. 
② 먹물은 작은 컵에 조금씩 따라 쏟지 않도록 조심합니다. 
③ 먹물 묻힌 붓을 엄지발가락에 끼울 때 아프지 않도록 붓의 크기를 잘 선택합니다. 
④ 발에 끼운 붓으로 꽃의 형태를 그립니다. 꽃을 그릴 때는 자세하게 그리기보다는 큰 형태로 그립니다.  발로 그림을 그릴 때에는 붓을 마음먹은 대로  조절할 수 없지만 우연의 효과로 선의 굵기나 그 외 많은 변화를 가져와서 개성 강하고 예술적인 느낌의 드로잉이 나타나게 됩니다. 
⑤ 선 그리기가 끝나면 오른손으로 색을 칠합니다. 이때 색상을 제한하여 간결하고 경쾌한 이미지가 되도록 합니다. 색상을 과하게 사용하면 드로잉의 강점이 약화됩니다. 
⑥오른손으로 그렸을 때와 발로 그렸을 때의 차이에 대하여 이야기해 봅시다. 

2<참고도서_상상력이 자라는 미술교실>